Мой сын Дэлано, впервые написал свою картину 2 года назад, когда ему было 8 лет. До этого он даже не интересовался живописью. Но увидев работы Юли и ее учеников, появилось сильное желание попробовать. Тогда они писали Гору-Кошку в Симеизе. Не перерисовывали с картинки и писали с натуры! Мне казалось это было безумно сложной задачей для ребенка, который вообще впервые пишет маслом. Но Юля умеет сделать так чтобы ребенок поверил в себя, поверил в то что это интересно и легко. И это так и было, по крайней мере, так казалось. Мазки за мазками ложились на холст, Юля направляла, помогала понять куда и как смотреть. Как искать свой образ, убирая взгляд с горы и возвращая на мгновение, чтобы увидеть "свой" цвет, "свое"состояние. Это то что необычно и интересно в Юлином подходе. Она не говорит как нужно, она направляет, чтобы ребенок сам для себя нашел то, как нужно ему сейчас. Это очень ценно. Я от души благодарна Юле, что именно она была первым учителем сына. Я сама, как педагог, знаю насколько важен первый опыт, первое соприкосновение с новым. Этим летом сын тоже писал с Юлей другие работы и каждая картина по своему необычна какая-то очень характерная и живая.

С Юлей Галаниной мы познакомились 7 лет назад, когда искали для старшей дочки преподавателя по живописи. И когда мы первый раз пришли на занятия, то, к нашему удивлению, за мольберт Юля посадила не только ребенка, но и нас, папу и маму. Мы, конечно, были удивлены и не готовы к такому повороту жизни, но постепенно, с помощью Юлиной поддержки и внимания и доверительной атмосферы, которую она создает на своих занятиях, преодолев неуверенность в своих силах, неуверенность в том, что что-то не получится красиво, это стало нашей традицией. На каждое занятие стали приходить всей семьей. И вот с тех пор, когда мы едем путешествовать, мы берем с собой краски, и рисуют все: и дети, и родители. И оказалось, что это очень приятно и прекрасно. Мы очень благодарны Юле за ее дар открывать в каждом, кто приходит на ее занятия, свой собственный талант, свою собственную уверенность, свое собственное видение, помогать каждому ученику в этом, укрепляться в уверенности в себе и рисовать с удовольствием. Спасибо большое Юле!

Юлечка, хочу тебя поблагодарить за сегодняшний урок. По сути: ничего особенного, но всё меняется внутри, непонятно почему, непонятно, как. Где-то расслабляешься, где-то отдыхаешь, где-то устаешь. Мы уже закончили, а я никак не могла собрать себя в руки, чтобы сесть за руль и уехать: настолько я отдалась этой работе. Хотя в то же время, колоссальный прилив сил, энергии, какой-то правильной, хорошей, благостной, отличное настроение, всё становится на свои места. Как будто недосказанное было сказано. И мне становится спокойно. Ещё много чего хочется сказать, но словами не готова. И это не будет так правильно сказано, как это будет сказано кистью или краской на холсте.
Самое главное, что если я попытаюсь это дома нарисовать, это не всегда так как нужно, это не всегда то, что я хочу сказать. Но не хватает этой атмосферы, когда все друг друга подначивают. Одному очень скучно.